Dentro de la modalidad: portafolio de evidencias ha sido un nuevo reto para la docente en formación, para identificar sus áreas de oportunidad y valorar el nivel de logro de las competencias para el Perfil de egreso de la Licenciatura en Educación Preescolar.
Así mismo se hizo la valoración y organización de diferentes evidencias de aprendizaje que conforman su trayecto formativo con base en la auto reflexión para dar a demostrar los avances que han ido formando parte de su vida personal y profesional desde que se inició esta última etapa como estudiante.
Valorando el potencial, esfuerzo y dedicación dentro de los cursos de la malla curricular perteneciente al Plan de estudios 2012 que dieron pauta a la adquisición de saberes, habilidades, destrezas, aptitudes, actitudes y conocimientos; mismos que le permitieron llevar a la misma práctica en pos de mejorarla a través de las experiencias recabadas en las Escuelas de Educación Básica.
Organización y valoración
Considerando y haciendo la selección de algunas evidencias que a través de la misma revisión, han sido las más significativas para el docente en formación y que al mismo tiempo reflejen el proceso de desarrollo de las competencias que se pretenden demostrar al término de su formación.
A partir de esto, se hace la clasificación de las evidencias por Trayecto formativo, es decir dentro de dos considerados como los más notables que dan respuesta a la importancia de los ambientes de aprendizajes en el desarrollo integral del niño preescolar y que conjuntamente demuestre los procesos y logros en la estancia de la Licenciatura: Trayecto Psicopedagógico y Práctica Profesional.
Dando a conocer la relación teórica-práctica y que tal vez pueda ser modificada tomando en cuenta que el niño preescolar necesita de un ambiente ideal en donde permita desarrollarse de forma integral para adquirir los nuevos conocimientos.
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Poniendo en marcha la elaboración de un Portafolio de evidencias: digital, por medio de una página web misma que conlleva las evidencias de aprendizaje más destacadas dentro de los Trayectos formativos: Psicopedagógico y Práctica Profesional, los cuales conforman la estructura del trabajo de titulación, consolidando las competencias y siendo una experiencia más en su ámbito profesional que le permita innovar y ser mejor docente a futuro.